Perception sonore

Envoyer la page à un ami (cliquez sur le triangle)

C’est parti ! Le camp « la musique à travers les âges » a débuté lundi matin sous le soleil et au son des cigales... Et c’est donc Léa, Sarah et Sarah qui vont orchestrer ces quinze jours de perceptions sonores.

Léa.G et Sarah.D,Sarah.L

Premier jour : Les vibrations.

Grégory notre animateur nous a lancé un défi : faire tomber le sucre qui se trouvait sur du papier calque, posé sur une boîte de conserve. Nos mains et le souffle étaient interdits. Nous avons utilisé un instrument de musique : le tamtam, qui a produit des vibrations et a fait tomber le sucre.

Deuxième jour : Les ondes.

Grégory nous a lancé un deuxième défi : matérialiser des ondes. Il a joué de la trompette sous l’ eauEau / EauxL’eau est un concept très largement abordé au sein des stages Objectif Sciences, que ça soit sous la forme de Vacances Scientifiques ou de Classes Sciences pour les établissements scolaires, et ce dans tous les pays où l’association est présente (Polynésie, France, Québec...)., dans la piscine du centre. Aucunes ondes n’a été détectés. Sarah.L a plongé son doigt dans l’ eauEau / EauxL’eau est un concept très largement abordé au sein des stages Objectif Sciences, que ça soit sous la forme de Vacances Scientifiques ou de Classes Sciences pour les établissements scolaires, et ce dans tous les pays où l’association est présente (Polynésie, France, Québec...)., on put voir alors de petites vagues s’ éloigner en cercle concentrique. Grégory nous a expliqué les ondes mécaniques et les ondes auditives.
 Ondes mécaniques : ondes créées par déplacement de matière, comme le vent et les vagues...

 Ondes sonores : Le son est produit par une vibration qui crée au voisinage de la source des compressions et des dilatations qui se propagent dans le milieu matériel.

Troisième jour : La résonnance.

Nouveau défi proposé par Greg’ : faire bouger un pendule grâce au son. Nous n’avons pas encore trouvé le moyen de réaliser ce défi, nous sommes donc passées à autre chose : le moulin musical. Nous avons collé toutes sortes d’ objets ( petite cuillère, morceau de bois, une petite branche de sapin , une pomme de pain... ), permetants de faire du bruit lorsqu’ils tapent sur une plaque métalique. Direction le ruisseau, nous avons fixé le moulin et la plaque métalique avec une corde, des tiges de fleurs et des cailloux. En ce moment notre moulin musical tourne sur le ruisseau tout en faisant du bruit.

Quatrième jour : congé de Greg’ !! sortie avec le camp l’ agriculture à travers les âges.

Pour commencer la matinée nous avons été au musée Agrivape ( les tresses, les machines à vapeurs, les locomobiles, les machines électriques, les machines agricoles... ). L’ après-midi, nous avons fait des fouilles archéologiques puis nous avons fait un grand feu de camp ( où nous avons grillé des saucisses !! )

Cinquième jour : retour au pendule.

Nous n’avons pas pu tellement avancer car nous avons grillé non pas les saucisses mais le haut parleur qui nous servait à amplifier les ondes permetants de faire bouger notre fameux pendule. Cet après-midi, nous allons commencer la réalisation de nos projets personnels.

Sixième jour : commencement des projets.

Sarah.D fait un panneau explicatif de l’ histoire de la musique à travers les âge Léa.G fabrique un instrument de leur invention.

Septième jour : continuation des projets.

Tout le groupe continue son travail personnel. Nous avons également continué le pendule dont nous avons pu faire bouger la ficelle.

Huitième jour : un peu moins mouvementé.

Nous avons continuer nos projets et nous avons mis les articles sur le site internet.

Poster un message ou une question