Le Conseil Scientifique et Pédagogique
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Organe consultatif indépendant de l’association, ce Conseil réunit tous les professionnels qui désirent se rendre utiles avec peu de temps à disposition et de part leur regard extérieur avisé. Ses règles de fonctionnement et sa constitution initiale sont ici définies.
Objectif et mission
Le rôle du Conseil Scientifique et Pédagogique (CSP) est d’appuyer les activités de l’association par la publication des rapports sur les thèmes de la Culture Scientifique et technique et de son impact sur le Développement Durable.
Dans ce contexte, ce conseil permettra par exemple de prendre position vis à vis des recherches menées par le Département Sciences & Pédagogie de l’association ou par les différentes familles de recherche.
Le rôle du CSP est d’émettre des avis et des orientations pour les actions de l’association au sein de la communauté scientifique et de l’éducation aux sciences (association, enseignement publique, privé…) et cela sur un plan international sur chaque zone d’implantation des centres.
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MISSIONS DU CSP
Le CSP, par l’intermédiaire de son Président, participe aux débats, développements et orientations des projets avec le centre de ressource au sujet de chaque famille de recherche.
Le CSP, lors des rencontres annuelles, avise et valide les Livres Blancs des familles de recherche. Il appui et conseille les éducateurs dans leur préparation et bilan pédagogiques et scientifiques lors de ces rencontres ou par l’intermédiaire des parrains de camps.
Le CSP a une mission de communication scientifique vis-à-vis de l’association au sein de la communauté scientifique (publication de rapport pédagogique sur l’éducation aux sciences, etc.). Il s’engage à produire un rapport annuel global interne à l’association. Ce rapport est issu des rapports d’observations de membres du CSP, notamment les parrains de camps, sur les activités scientifiques et pédagogiques dans les centres Objectif Sciences.
Le CSP porte un regard général sur l’ensemble de l’éducation aux sciences et la diffusion de la culture scientifique. Par ce regard, il peut préconiser des orientations et positionnements de l’association au cœur de cet ensemble.
Origine et sélection des membres
Les candidats sont :
Enseignant, Professeur de sciences,
Enseignant chercheur de l’éducation supérieure, didacticien
Éducateur scientifique, professionnel de la pédagogie des sciences,
Ingénieur (tous domaines), Architecte, Expert technique...
Scientifique autodidacte motivé de haut niveau...
Ils désirent contribuer, ou contribuent déjà, depuis chez eux, ou directement aux réflexions et actions de l’association via des échanges physiques ou via les forums de discussion intranet. Ils participent ou désirent participer à la conception des programmes pédagogiques, des protocoles expérimentaux …
Ils peuvent intégrer le CSP selon deux modalités :
1. En proposant leur candidature, en répondant par exemple notre appel à contribution.
2. Ils se voient proposer leur candidature par l’association pour faire partie du CSP. Par ailleurs, les parents des participants, les partenaires scientifiques et pédagogiques de l’association, peuvent demander à faire parti du CSP.
Les candidats retenus sur dossier, intègrent le CSP, et participent à deux réunions minimum par année (mai et octobre) ayant lieu dans chacune des zones où est implanté un centre Objectif Sciences.
Après sélection et entretient informel, les nouveaux membres ont la possibilité de compléter leur information sur l’association et son fonctionnement lors du Week-End d’Intégration (WEI) se déroulant chaque année au mois de marsMars4 jeunes de 13 à 15 ans ont donné officiellement des noms à plusieurs cratères de la Planète Mars - cela s’est passé au sein des séjours ASTRONOMIE proposés par l’association durant les vacances d’été..
Leur sélection sera validée par la convocation à la première réunion de l’année qui aura lieu durant le Pré-Camp (PC1) au début du mois de Mai.
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Fonctionnement
NOMBRE DE MEMBRES ET CONSTITUTION DU CSP
Le nombre de conseillers est actuellement libre sur chaque zone.
Les membres sont mandatés pour deux ans renouvelables
Un président est élu pour l’ensemble des zones par les membres du conseil à la première réunion de l’année pour une durée de deux ans renouvelables.
Un vice-président par zone (centre) est élu pour deux ans parmi les membres de la zone et les membres siégeant à la première réunion de l’année. Il est rééligible. La fonction de vice-président de centre n’est pas cumulable avec la présidence générale du CSP.
Les conseillers sont membres ou non de l’association OS, parrain ou non de Camps, sélectionnés et proposés par l’association. Seul, pour chaque centre de vacances (STA, PTR), un représentant des éducateurs est élu pour siéger chaque année au CSP du centre. Ce mandat est également renouvelable.
Les responsables de développement de zone employés par l’association siègent automatiquement au CSP.
Un représentant du Centre de Ressource assiste et participe aux débats et résolution du CSP.
REUNIONS DU CSP
Deux périodes de rencontres physiques sont programmées durant l’année sur chaque zone :
en Mai : Pré-Camp (PC1),
en octobre : Post-Camp (PC2)
Comme pour les éducateurs des centres Objectif Sciences, ces deux rencontres ont des objectifs différents :
1. Au Pré-Camp : Réflexion globale, et mise en place de thèmes et d’action et de travail.
2. Au Post-Camp : Bilan et communication des rapports
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Lors de ces rencontres, ont lieu :
une réunion plénière :
Cette réunion a pour objet de traiter l’ordre du jour défini par l’association concernant le fonctionnement du CSP et de l’association.
Cet ordre du jour suit le modèle organisationnel suivant :
présentation ou rappel (plus rapide lors du Post-Camp) des membres et des missions du CSP par le responsable de développement zone.
Elle se fait en commun avec le début du Pré-camp et du Post-Camp des éducateurs. Le CSP assiste et participe au début des séances plénières du PC1 et PC2 ( lors par exemple de l’Introduction des projets pédagogiques au Pré-camps, et l’Introduction et premier tour de parole du Post-camp). De cette façon, les membres du CSP présents prennent connaissance des actions, projets, et bilan de l’association. Cette première partie commune permet de présenter le CSP, sa mission et ses travaux ou réflexion en cours auprès de tous.
Après la pause, les membres du CSP part en Séance Plénière pour traiter des points spécifiques au fonctionnement et aux réflexions du CSP. Cette séance est présidée et animée par le Président ou le Vice-Président Zone.
Affaires à traiter durant la séance plénière du CSP :
élection du président et du vice-président « zone » (une année sur deux)
Proposition d’un(e) secrétaire de séance chargé(e) de la rédaction du Compte rendu du rapport collaboratif annuel.
Rapports d’observations des membres du CSP et état du rapport global sur les actions et orientation de l’association.
Projets et orientations à proposer à l’association ou plus généralement aux acteurs de la CST et du Développement Durable.
(…)
des ateliers par thèmes sont mis en place l’après-midi selon le développement des activités et par exemple concernant les sciences et la pédagogie de la formation à la recherche par la recherche :
la logistique nécessaire pour les activités de recherche et d’éducation (avec le responsable développement Zone, direction de centre, responsable Sciences & Péda)
la pédagogie (par tranches d’âges) adaptée à la transmission de la culture scientifique ((avec le responsable développement Zone, responsable Sciences & Péda)
les Sciences (par familles) : avis et validation du Livre BlancLivre BlancLes Livres Blancs sont les documents qui définissent les objectifs scientifiques et les moyens techniques et méthodologiques nécessaires pour la mise en oeuvre des Programmes de Recherche (Perception, Univers...). Ces Programmes de Recherches ont été définis par l’association pour chacun des Centres de Séjour Scientifique. Les Livres Blancs, gérés par les Responsables de Programme, sont révisés en permanence par l’équipe et une fois par an en compagnie du Conseil d’Administration. ( avec les éducateurs, chefs de famille et parrains présents) lors des ateliers PC1 et PC2. Le CSP est alors réparti dans les ateliers selon les disciplines.
Mais peut aussi être abordé les autres activités des centres de zones :
Le positionnement dans l’enseignement des sciences vis-à-vis de l’éducation nationale : les classes découvertes (avec le responsable développement Zone, Sciences & péda)
La production et la diffusion de méthodes et support d’enseignement ou d’apprentissage des Sciences (responsable communication, Sciences & péda)
La formation continue pour les scientifiques et les éducateurs scientifiques (avec le responsable développement Zone)
La promotion d’échange d’information et de diffusion sur les Sciences et l’éducation aux Sciences : organisation, accueil et animation de colloque (avec le responsable développement Zone, et communication)
Le suivi et les objectifs scientifiques et pédagogiques des expéditions Objectif Sciences
(…).
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