Vacances Scientifiques - quel modèle ?
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Plusieurs styles de vacances et séjours scientifiques existent. Entre le cours magistral et la découverte simpliste, Objectif Sciences a développé depuis 1992 un modèle qui se veut original et ambitieux.
Si la Science est une chose sérieuse le reste l’est tout autant et nous lui appliquons donc les mêmes méthodes d’éducation actives que dans les autres domaines de l’animation socio-culturelle.
Depuis maintenant près de 40 ans que les vacances scientifiquesVacances scientifiquesObjectif Sciences propose et organise des camps sciences pour les enfants de 7 à 18 ans depuis 1992. modernes ont vu le jour en France, puis se sont répandues dans d’autres pays, plusieurs modèles pédagogiques ont été proposés.
Les associations généralistes d’éducation socio-culturelle, qui s’intéressent d’abord à l’acte éducatif fondamental, ont développé des préoccupations plutôt académiques sur des sujets parfois très théoriques, tels que les mathématiques, ou la réflexion scientifique pure. Toutefois, des activités telles que l’environnement, l’astronomie, ou le petit bricolage, ont permi d’aller plus loin dans la pratique.
La mise en oeuvre de l’éducation scientifique proprement dite garde au sein de ces structures un caractère anecdotique mais par contre certaines de ces associations généralistes sont pour une grande partie la source des démarches pédagogiques qui sont utilisées aujourd’hui dans les associations spécialisées, telle que la nôtre.
Ces associations spécialisées dans le loisir scientifique et l’éducation aux sciences ont donc développé des modèles plus concrets à partir de la base pédagogique dont nous parlons ci-dessus. Voici quelques uns de ces modèles.
Le modèle atelier
L’un de ces modèles, avec lequel nous gardons clairement nos distances, propose des ateliers théoriques le matin et des activités sportives l’après-midi. Ces ateliers scientifiques sont organisés sous forme de cours, émissions de télévisions sur cassettes ou DVD, visites de musées, petits bricolages éventuellement, avec les explications d’un animateur plutôt considéré ici comme un enseignant... En France la seule structure à diffuser des séjours de ce type est une entreprise à but lucratif.
Le modèle du projet d’enfant
Un autre style, dont nous sommes pédagogiquement beaucoup plus proche et qui est promu par un monde associatif qui a aujourd’hui plus de 40 ans d’expérience, axe l’animation du séjour autour d’un projet qui a lieu sur toute la longueur du camp de vacances. Sur les 3 tranches d’activités quotidienne en dehors de la veillée deux tranches sont réservées au projet scientifique et une aux activités extra-scientifiques (sport, bricolage, chants, ballades, etc). Pendant leurs vacances, les enfants, pré-adolescents ou adolescents réalisent un projet de longue haleine qui leur tient à coeur... Ils vont aller chercher de nouvelles connaissances à chaque étape de leur projet, lorsqu’ils en ont besoin. Nous considérons que c’est ainsi une meilleure manière d’apporter ces savoirs aux jeunes. De plus, au lieu d’une seule séance d’activité scientifique le matin, les participants mènent deux séances par jour, ce qui est largement réalisable en comptant sur le fait que le projet est réparti sur un séjour de 10 ou 20 jours et que le cerveau est sollicité de manière plus régulière (et non pas fortement sollicité le matin uniquement). Dans un tel modèle l’adulte a réellement un rôle d’animation scientifique.
Le modèle du Projet de Recherche
Aujourd’hui nous allons encore plus loin.
A leur arrivée sur les Camps Objectif Sciences les participants se retrouvent entre tous ceux qui ont choisi le même domaine. Comme dans l’exemple précédent ils ont toute la durée du camp pour mener à bien leur projet. A la différence près - et c’est là que le modèle Objectif Sciences commence à se différencier des autres modèles - que leur projet consiste cette fois à mener une véritable recherche scientifique, avec un protocole, une démarche expérimentale solide et des résultats à la clé. Nos encadrants, plus que des animateurs, sont ici des éducateurs scientifiques.
Cette recherche scientifique peut être proposée sur un sujet de recherche fondamentale, de recherche appliquée ou encore sur un projet technique concret. Le niveau de la recherche, toujours poussé, est à la hauteur des tranches d’âges et nous proposons des projets réalisables sur la durée du camp de vacances scientifiquesVacances scientifiquesObjectif Sciences propose et organise des camps sciences pour les enfants de 7 à 18 ans depuis 1992. par tous les enfants et quels que soient leur niveau d’arrivée (confirmé et débutants). Les résultats sont obtenus en fin de séjour et les participants sont ainsi satisfaits d’avoir menés à bien leur brique apportée au grand projet final de la famille de camps (avion solaire, gestion de la forêt, sauvegarde des animaux...).
Le Projet de Recherche concerne ainsi la quasi-totalité du séjour et fait librement l’objet de toutes les séances d’activités de la journée ou de la soirée car il permet déjà en tant que tel de faire beaucoup de sport, de bricolage, de chant, etc.
Sur les 4 séances d’activités de la journée (celle du matin, les deux de l’après-midi séparées par le goûter et la veillée) deux au moins sont réservées aux sciences. Le Projet de Recherche donne lui-même l’occasion de mener les activités extra-scientifiques. Aller chercher des échantillons est l’occasion d’une sortie sur le lac ou d’équiper un arbre pour y faire de l’accrobranche, ou encore de préparer une expédition de 2 jours en montagne. Construire un vivarium ou un système de traitement de l’eauEau / EauxL’eau est un concept très largement abordé au sein des stages Objectif Sciences, que ça soit sous la forme de Vacances Scientifiques ou de Classes Sciences pour les établissements scolaires, et ce dans tous les pays où l’association est présente (Polynésie, France, Québec...). est l’occasion de faire du bricolage. Retransmettre ses résultats aux participants des autres camps est l’occasion de monter une petite pièce de théâtre, etc. Dans ce type de vacances et séjours scientifiques le fil conducteur est le sujet de recherche que les enfants ont choisi parmi tous ceux que nous proposons dans nos familles de camps.
Ainsi les cerveaux des participants n’explosent pas sous la contrainte intellectuelle bien que le projet soit plus ambitieux. Nous leur donnons l’occasion de penser à leur projet à tout moment de la journée. Par exemple, si un groupe prend une demi-journée de ballade pour rejoindre son site d’observation astronomique, cette ballade permet à la fois de bien s’amuser et de se dépenser physiquement et à la fois de continuer les discussions sur le projet scientifique en cours.
Donc dans le même temps un projet ambitieux et très souple pour les participants. Nous nous permettons même de penser qu’il s’agit là d’un modèle particulièrement sympathique pour eux. Car les occasions de se divertir sont véritablement très nombreuses. Une sortie escalade, un grand jeu coopératif, les veillées... tout est ammené à servir d’une manière ou d’une autre le projet scientifique des enfants en faisant du séjour de véritables vacances [1].
Parfois encore, le projet devient une formidable aventure scientifique lorsque par exemple il s’agit de retrouver des trésors archéologiques sous la mer ou de suivre l’évolution de la Panthère des Neiges dans son milieu naturel.
Quel travail pour nos éducateurs ?
Il est très clair qu’offrir un tel modèle, celui du Projet de Recherche, demande plus de travail à nos éducateurs. Mais en réalité, ils sont souvent les premiers à se montrer les plus enthousiastes. Les nouveaux arrivants intégrés chaque année dans l’équipe citent ce point comme l’un des plus attrayants chez nous et c’est précisément la raison pour laquelle ils postulent spécifiquement à Objectif Sciences.
Et surtout nous leur donnons les moyens d’une telle efficacité :
de très nombreuses réunions pédagogiques au cours de l’année.
de multiples formations techniques, pédagogiques, et en particulier sur la gestion du Projet de Recherche d’enfants.
des Recherches scientifiques professionnelles sont menées sur la manière d’apporter les sciences aux jeunes et aux enfants. L’association Objectif Sciences est ainsi devenue la seule structure d’éducation aux sciences a aller à ce point aussi loin qu’elle finance plusieurs travaux poussées de réflexion en Didactique des Sciences afin d’évaluer les niveaux de pertinences de nos modèles pédagogiques pour remplir la mission d’acquisition de connaissances et de méthodes scientifiques en Séjours de Vacances ou en Classes de Découverte.
Il n’y a pas que la quantité de savoir théorique de nos éducateurs qui compte, mais également leur savoir-faire technique et leur savoir-être pédagogique. Vous trouverez une présentation plus complète de nos éducateurs sur ce lien.
Si vous désirez soutenir l’association vous pouvez diffuser nos affiches autour de vous !
Consulter le catalogue des séjours
[1] Même si cela peut sembler paradoxal il y a encore trop peu d’associations qui insèrent l’objectif « Offrir de vraies bonnes vacances aux enfants » dans les Projets Pédagogiques de leurs Camps. La présence de cet objectif au sein de tous nos Projets Pédagogiques est une garantie supplémentaire pour que le projet de recherche menée par votre enfant à Objectif Sciences soit un réel plaisir pour lui.
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